Senada dengan pengembangan kurikulum SMK di atas. Secara spesifik Sukmadinata (2004:93), merumuskan langkah-langkah penyusunan desain kurikulum SMK sebagai berikut; 1). merumuskan tujuan, 2). merumuskan kompetensi, 3). merumuskan pembelajaran dan bahan pembelajaran, 4). menghitung waktu pembelajaran, 5). menentukan struktur 6. Menyusun dan meRevisiiew kembali Standar Operasional Prosedure (SOP) di Bidang Kurikulum agar diperoleh SOP yang implementatif. 7. Meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru dalam menyusun soal High Order Thinking Skill (HOTS) melalui kegiatan bimbingan teknis atau optimalisasi peran MGMP/ KKG tingkat sekolah. Kondisi ini membuat pemerintah berupaya untuk merancang penyelarasan kurikulum agar sumber daya yang dihasilkan sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Hal ini disampaikan Kepala Dinas Pendidikan Sumatera Selatan Riza Fahlevi saat menghadiri Pameran Bursa Kerja (Job Fair) di Palembang, Sumatera Selatan, Selasa (18/10/2022). Tujuan Unsur yang Terlibat Output. 3.6 Update Teknologi Dari Dunia Kerja Pada Guru. Tujuan: Terlaksananya program penggunaan teknologi terbaru dalam pembelajaran di SMK Pusat. Keunggulan. • Untuk kegiatan ini melibatkan dua orang nara sumber saat: • Rapat Update Teknologi Terbaru dari Industri/dunia kerja. ANTARA SMK NEGERI 1 SOLOK DENGAN PT. PADANG MEDIA TELEVISI TENTANG PELAKSANAAN WORKSHOP PENYELARASAN KEJURUAN DAN MAGANG GURU KOMPETENSI KEAHLIAN PRODUKSI DAN SIARAN PROGRAM TELEVISI (PSPT) Nomor : 421.5/94/SMK.1.SLK/2019. Pada hari ini Senin tanggal 7 (Tujuh) bulan Januari Tahun 2019 (Dua Ribu Sembilan Belas), kami yang bertanda tangan di Sebanyak 99 persen para lulusan kami sudah terserap industri pada saat wisuda.” kata Menteri Perindustrian Airlangga Hartarto pada acara Wisuda SMK – Sekolah Menengah Analis Kimia Bogor (SMAKBO) di Bogor, Jawa Barat, Sabtu (23/9). Pada tahun ini, sekolah menengah vokasi binaan Kemenperin yang berlokasi di Kota Hujan tersebut meluluskan Tercapainya sasaran fasilitasi pembentukan tempat uji kompetensi SMK berstandar industri untuk 100 SMK, melalui: 1. Pengembangan kerja sama SMK dengan DUDI; 2. Pelaksanaan program penyelarasan TUK SMK dengan DUDI guna menyusun SOP TUK berstandar Industri; 3. Pelaksanaan pelatihan dan/atau magang serta sertifikasi berbasis indust ri bagi calon KEDUA : Konsentrasi Keahlian SMK/MAK pada Kurikulum Merdeka sebagaimana dimaksud pada Diktum KESATU meliputi: a. konsentrasi keahlian SMK/MAK; dan b. konversi konsentrasi keahlian SMK/MAK dari kompetensi keahlian SMK/MAK yang diatur dalam Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 06/D.D5/KK/2018. keterserapan lulusan SMK di industri adalah dengan adanya program kemi traan antara SMK dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI). Berdasarkan 19 artikel yang terbit p ada tahun 2018 – 2022 Teaching factory diperlukan dalam pelaksanaan kerjasama SMK dengan Dunia Usaha/ Dunia Industri/Dunia Kerja yang baik dan saling menguntungkan sangat penting untuk menunjang tercapainya program Kurikulum Merdeka Belajar SMK – SMK Pusat Keunggulan 2021, diutamakan untuk 895 SMK dengan 7 bidang fokus, salah satunya ekonomi inovatif, pemesinan dan konstruksi, hospitality, care serviss, maritim, pertanian, dan kerja-sama luar negeri,” ungkapkan Menteri Nadiem. kinerja, yang diperkuat melalui kemitraan dan penyelarasan dengan Industri, Dunia Usaha, Dunia Kerja (IDUKA), serta menjadi SMK rujukan dan pusat peningkatan kualitas dan kinerja SMK lainnya. Pengembangan SMK yang menjadi Pusat Keunggulan (Centre of Excellence) dilakukan secara holistik yang mencakup: a. 8. Merencanakan dan melaksanakan pengembangan kurikulum berbasis industri melalui penyelarasan kurikulum dengan industri, program kelas industri, dan pengembangan teaching factory. 9. Mendorong Peran LSP – P1 SMK Negeri kherysuryawan.blogspot.comdalam melaksanakan sertifikasi kompetensi bagi peserta didik. 10. “Jadi kalau menurut industri ada yang kurang kita akan tambahkan. Kalau industri bilang sudah cukup, ya itu yang kami jalankan. Jadi, inilah kemerdekaan dan fleksibilitas dalam Kurikulum Merdeka,” kata Sugiyo. Oleh karena itu, ia optimistis implementasi kurikulum merdeka akan membuat lulusan SMK semakin relevan dengan kebutuhan DUDI Teaching factory adalah model pembelajaran di SMK yang meniru kondisi industri. Buku ini berisi konsep, tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pelaksanaan teaching factory di sekolah. Buku ini bermanfaat bagi guru, siswa, dan pengelola SMK yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterampilan. AiqUKCx.

sop penyelarasan kurikulum smk dengan industri